[摘要]每年的三到四月份是高考的第二轮复习阶段。在这一阶段中能否成功实现从语言知识到应用能力的转化、以及提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。

第二轮复习阶段英语(课程)科目主要任务是要把知识系统化、以及学会综合运用,最后反映到自己解题能力是否提高，以及提高了多少。虽然通过第一轮复习，很多考生的知识量增加，能力得到提高，但是还是会有不少同学尽管之前不断地进行各专项的训练和综合的测试，但其分数没有上升，或者上升不明显，甚至可能下降，总之就是不能取得令人满意的成绩。所以二轮复习至关重要。北京新东方中小学一对一高中英语资深教师杨永龙用多年的教学经验总结得知，高考(课程)前的三到四个月是学生英语水平提高最快的阶段。因为经过前段的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了基础知识。在二轮复习中能否成功实现从语言知识到应用能力的转化、以及提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。为此结合学生的实际情况在二轮复习中从听力、单项选择、完形填空、阅读及写作等题型中入手全面进行讲解，全面提高学生英语综合素质，把握解题方法和技巧，给考生诚恳的建议。

一、听力

听力总分30分，在高考试卷中占的比分是五分之一，因为考生基本上都会在平时中注意听力的练习，最基本的功底都会有一些，而且处于二轮复习这个紧张的阶段，所以这里新东方杨永龙老师只说听力注意事项。

1.听力开始前，迅速看题目，找出答案中关键信息，有针对性的去听，提高答题的准确率。

2.注意重复的词语，也可以说是关键词，一般就是听力要说明的事物。

3.一旦遇到没有听清的内容无法解答，用排除法立即去做，或者暂且放弃，去听接下来的内容，不要纠结于没听懂的东西。否则可能影响接下来的答题。

4.听录音时，要把自己觉得是关键点的东西用笔记下来，比如说，人物，时间，地点等。

二、词汇方面

我们知道词汇是英语的基础，离开词汇，一切免谈，英语成绩不理想的根本原因就是词汇有问题，要么是量少，要么是记不牢，要么是记不全。大纲中高考词汇量是3050词，对于这3050词，无论是基础好的还是不太好的，都必须重视起来，重中之重。针对高考听力学习，北京新东方杨永龙老师给予两个方面的建议：

首先，制定计划并且要有很强的执行力。

比如针对大纲词汇，考生在二轮复习中至少背三遍，同时要注意背单词时不能机械的去背，要有方法，比如说要结合句子背，看它在句子中的具体用法。再比如说，在背第一遍时把还不熟悉的单词抄到纸上，包括其相应的句子也抄到本上，接下来直接被这张纸上的单词，在背的过程中仍旧把记得不牢的再写到另一张纸上，如此循环，直到全部记住为止，这是我们所说的第一遍，按照此方法再背两遍，时间上按照自己进度合理分配，一定要至少在二轮复习中至少完成三遍。除此之外，把常考单词以及相关用法总结出来，着重去背。一定要记得，制定好计划后，要严格执行，不能三天打鱼两天晒网，这样才能最终运用自如。

其次，关于如何提高记单词的效率。

1.找准记忆最佳时间，比如，早饭前，晚上睡觉前。除此之外，也要善于利用碎片化时间，比如课间，上厕所时等，因为英语单词在这样的碎片时间里完全可以记住一些，而如果用这些时间做大题效果不太好。

2.要注意拿一些长得比较像的单词在一起作比较去记忆，如similar，familiar; diary，dairy等，还有意思上接近的词，如way，method，manner，approach，means以及travel，visit，tour，journey，trip等，区分它们的用法。

3.要注意总结常见的词根词缀，如：auto-，自动，自己 automatically，自动地， automation，自动化，autobiography，自传，自传文学，-al，人，物，行为，rival，removal，arrival等。

三、语法方面

在一轮复习中已经逐条复习过了，二轮中要把语法系统化，并且中要注意那些比较特殊的考法，比如在定语从句中关系副词where前的名词可以是抽象的地点名词，如job，stage，situation，case等，在大量做题的基础上从中寻找具体的解决办法，比如针对非谓语动词这块儿，我们可以总结出解题方法，1.看主被动关系;2.看动作发生的先后顺序。从而使得解题方法成型，可以很容易的针对非谓语动词的大部分题型。除此之外，新东方一对一杨永龙老师建议考生要善于总结，准备一个纠错本，把每次练习出错的题目，根据其考点的不同，把错的考题抄到相应的位置，方便以后翻看。这样，通过对语法知识的系统学习再加上各种题型都有了解题方法，单选上的问题也就迎刃而解了。

四、完形

考生一般都感到完形填空比较难缠，因为普遍情况下，考生阅读理解全对的概率要比完形全对的概率要大。北京完形以励志型文章为主，以记叙文为主，通常是由事件的不好发展到好，或者由好到不好再到好这么个过程。它的考察要点是两方面：一是对于基础知识掌握怎么样，对于基础词汇的搭配、辨析掌握的怎么样。二是考察考查考生对于整篇文章的理解能力。大家都知道完型填空很少单纯考语法。考词义辨析和搭配的比较多，还有就是纯粹考逻辑。针对此种问题，一般要从词性上入手，比如说北京完形经常考动词，名词代词，形容词，副词，介词，连词等。对于这样的考法，我们也相对应的从词性的逻辑上入手，比如对于动词，有先后顺序，对于名词有重复出现的规律，对于形容词副词我们可以区分它们的正负态度等。新东方杨永龙老师相信有了这样相对应的解题方法，完形也就不再那么令人害怕了。

五.阅读

大家都知道阅读在英语中的占比是最大的，40分，同时也有人说“得阅读者得高考”。可见阅读的重要性。北京新东方一对一杨永龙老师建议考生在二轮复习中，应该在做题的同时把题进行分类，知道对于细节题，主旨题，推断题，猜词题四种不同的题型分别如何解答。找出其解题方法。比如针对细节题，首先在文题一致原则基础上，用关键词去定位，定位到段，定位到句子，找出答案，同时也要注意关键词的变形。建议考生每天要保证至少做三篇阅读理解，寻找如何快速解题的方法，做完之后对答案，给自己定时间，保证速度，同时保证质量，对完答案后要认真分析每一篇文章，查出其中不太明白的词或者句子，去分析。记到本上或者试卷上，当成以后的复习资料。切记，不要因为自己答案是全对的就不再去分析文章，也有可能有些答案自己选对了，但是通过排除法，或者比较模糊的选对了，并没有真正理解文章和出此题的意图。

六.写作

大家知道北京英语卷中有应用文和情景作文两种。对于这两种作文，难度其实都不大，大家都能写出一点内容，但如何写好却需要大家去下一番苦功夫。对于作文，首先得保证要点是全的，在这个基础上，合理添加一些细节以及逻辑连接词，这样可以使作文更加完善。如果想进一步完善，使得其有亮点，则一些高级句式和高级词汇必须要用上，比如说用上从句，非谓语，倒装等。以及用一些高级词汇，比如meeting换成conference，happy换成delighted等。新东方杨永龙老师相信这些如果使用恰当都能使考生的作文脱颖而出。

以下是北京新东方杨应龙老师针对二轮复习的教学方法进行详细解说，以帮助同学们在二轮复习取得最大的进步。

首先,在第一轮复习梳理知识网络的基础上,注意检查知识的掌握程度。这就要求我们课后要多看课本,检查自己是否把课本上的知识点、关键点(比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算)烂熟于心,知识点、关键点是否在自己的头脑中形成了明晰的知识体系。比如,从一个知识点联想到它的来源,与其他知识点的联系,它会以什么形式出现在试题中等。高三第二轮复习是知识上的综合以及知识的融会贯通,这时需要综合运用知识去“描述和阐释事物”及“论证和探讨问题”,即加强分析综合能力的运用。在这一点上需要我们注意的是合理调整大脑中贮存的知识,使之条理化,以便在进行新的学习时可以顺利地提取出来加以运用,并可迁移到其他方面。

其次,要紧跟老师的教学计划走。老师的教学计划一般都具有明确的针对性,紧跟老师的教学计划就能基本上掌握高考所要求的知识和能力。所以上课要认真听讲,尽最大可能做到当堂内容当堂消化,在保质保量完成老师布置的作业的基础上,重视课本上的典型例题。练习时遇到不会的或拿不准的题目要打上记号,这样在老师讲评时会发现自己存在的问题以及复习不到位的地方。同时要及时进行学习小结(必要时可与老师交流),了解薄弱的知识点,并进行有选择的、有针对性的训练。

再次,要特别注意严谨的思维品质的培养。无论遇到熟悉还是不熟悉的问题,都要从头开始全面地进行分析思考,决不能匆匆忙忙地主观臆断或猜测结果,宁慢勿错。高考题往往似曾相识,却暗藏机关。所以从现在起要养成仔细读题、审题的习惯——读题时一定要仔细查看给出的条件,最好把题目看两遍,第一遍搞清楚题目的主要意思、内在联系,以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考查什么知识点,这样就可以清楚而全面地回答问题。这样一来,高考时就能有效地保障正确解题的成功率。

此外,在这一阶段考试比较频繁,难免会出现成绩波动,这很容易产生心理压力和情绪烦恼。在这种情况下,新东方一对一杨应龙老师建议同学们一定要明白高三的所有考试都是为了发现问题,查缺补漏,在考试中暴露出问题是好事,因为通过解决问题,我们才能全面了解自己的实力,弥补自己的不足,也才能轻松应对高考这道大难题。所以我们应该以愉悦的心情来对待考试中出现的问题,并以切实的行动将其弥补。此外, 新东方一对一杨应龙老师建议同学们要注意每天坚持四十分钟以上的体育活动,以达到增强脑力和调节心理的目的。

总之,在第二轮复习阶段我们要学会自己归纳学习内容,梳理知识结构,同时要学会分析知识结构中的重点、难点,分析知识的内在联系,做到融会贯通。要做到这些就必须通读课本,夯实基础,把握重点,突破难点,重视热点。同时大家在学习方法上要注意做到:听——认真听老师讲课,注意重点、难点、关键点;练——在老师指导下,有目的地练典型习题;思——思自己的不足之处,找出原因;悟——从听、练、思中悟出学习规律。

(责编：赵新宁(实习生)、熊旭)

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