2014年11月3日上午，高卫国副校长带领教务处章新处长、刘飞副处长到教育学院指导幼儿教师培养模式实施方案。教育学院高洪院长、李丽书记、郑华副院长及其他班子成员、学前教研室成员参加了研讨。

    高副校长先从国家教育改革的大背景肯定了幼儿教师培养实施方案的重要性和必要性。他指出，在国家教育改革的趋势下，学校在转型发展中要将应用型人才培养推动到一个新的高度，强调师范生必须具备较强的实践和动手能力，还要有一定的教学研究能力。目前，趁借高校转型发展的东风，教育学院须做到承上启下、承前启后，进一步完善幼儿教师培养实施方案，将方案内涵梳理清楚，使方案更具有操作性和实践性。

    接下来，参会人员逐条研究、商讨方案细节。教务处章新处长结合现有方案提出了意见和建议：学前教育专业技能训练必须四年不断线，坚持长期的实践操作；三位一体的合作，需要建立长期、稳定、可持续发展的点；教师教育实训的课程需要功能具体化，并与学校共建，实现资源共享；将幼儿教师培养模式实施方案列入学校转型发展项目，争取学校的全方面支持。

    会议最后，高副校长强调，教育学院不但要完善培养方案，更要有具体的行动。整个方案与实践要循序渐进，有近期、中期和远期目标，分年度进行实施。同时结合近年国培工作，要求教育学院不仅要继续保质保量完成国培工作，更要从培训内容、培训方法、培训效果上多做思考，争取做到在工作中及时发现问题、提出问题并解决问题，打造“人无我有、人有我优”的职后教育特色。