2015年和2020年，习近平总书记两次考察云南，发表了重要讲话，送来党中央的亲切关怀，为云南教育高质量发展提出新的要求。2020年1月20日，习近平总书记在国立西南联合大学旧址考察调研时指出：“教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来；我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。”这是习近平总书记继全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会后，对高校落实立德树人根本任务的再动员再部署，是高校尤其是云南高校推进思想政治工作改革创新的重要遵循。从云南高校实际出发，落实习近平总书记考察云南重要讲话精神，关键是坚定不移抓好思想政治理论课建设，让“高校第一课”在培养时代新人中发挥更大作用。

一、全面把握高校大学生思想政治教育的新情况

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治教育工作，作出一系列重大决策部署，提出一系列明确要求，为我们进一步做好新时代的高校思想政治工作指明了方向。办好人民满意的教育，培养担当民族复兴大任的时代新人，必须全面把握当前高校大学生思想政治教育出现的新情况。

要深刻认识新时代加强高校思想政治教育的新要求。习近平总书记指出：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。要教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。”我们必须站在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来深刻认知这项工作，必须站在坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待这项工作，必须紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持教育“四个服务”定位，下大力气培养担当民族复兴大任的时代新人。

要深层把握高校大学生思想政治教育的新特点。新时代的大学生思想积极向上，对新中国成立70多年来、改革开放40多年来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就高度肯定，对社会主义核心价值观高度认同。但是，新时代的大学生成长于物质相对充裕、信息十分多元的社会环境，尽管对新技术、新业态、新知识、新信息接触较多，但对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史体会较少，容易受一些错误思潮的干扰。学生在增长见识、丰富阅历的过程中，有较强的自我意识，不满足于老师教什么就学什么，而是对教学质量提出更高需求。学生喜欢有特色、接地气、有深度的教育方式，而不是简单的说教式、灌输式教育。必须全面研究把握新时代大学生的特点和规律，进一步加大思想政治理论课的“供给侧”结构改革，才能有效推进思想政治教育工作创新。

二、当前高校思想政治理论课建设存在的新问题

尽管当前高校思想政治理论课建设呈现出良好态势，有的探索创新也取得阶段性显著成效。但对标新时代新要求，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《高等学校课程思政建设指导纲要》，还存在一些共性不容忽视的问题，需要加以研究和解决。

思政课程与课程思政“同向发力”还不够。加强思想政治理论课建设，推进思想政治教育创新，既要充分发挥好思政课程“主渠道”的关键作用，更要积极发挥好课程思政的基础性作用。当前思想政治理论课开课时间主要集中在大学一年级、二年级，不同专业课程覆盖面也不尽相同，需要发挥其他课程尤其是专业课的思政作用。部分教师对课程思政的重要性认识还不到位，研究不深入，教育效果不明显。课程思政理念要深入人心、见到实效，真正与思政课程同向发力，还有较长的路要走。

思政教师与学业导师“同心共育”还不够。做好高校“立德树人”的工作，推进思想政治教育创新需要思政教师与学业导师同心共育，而不能各行其是搞成“两张皮”。目前存在的问题是学业导师没有被赋予思政职能作用，思政导师因为数量不足而制约了职能作用的发挥。思想政治理论课专职教师队伍、专职辅导员数量不足，结构还需优化，质量也还需提升。而一些年轻的辅导员，从“学校”到“学校”的经历，在学生思想教育、职业教育、学业指导方面经验还需逐步积累，还需加强能力和技能的培训。

授课教师与听课学生“同堂互动”还不够。思想政治理论课是思政教育的主渠道主阵地,推进思想政治教育工作创新首先要推进思政课内容创新方法创新。凡是内容实、案例新、互动好、结合紧的授课，既有深度又有温度就非常受学生欢迎，这反映出我们的思政课的供给侧还有一定差距。在有些课程教学中，虽然学生“打卡签到”了，但人到“心”不到的现象依然存在。究其原因，在于这些课程教学主题主线还不够清晰、思想内涵不够深入，教育与受教育对象间“同堂互动”“同频共振”的质量不高。

三、推进新时代高校思想政治理论课建设的思考

中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，为我们破解长期困扰高校思想政治教育工作存在的问题提供了顶层设计和政策支持。做好高校思想政治教育工作，必须不折不扣贯彻落实好习近平总书记关于思想政治教育的重要论述，结合学校实际稳步推进《若干意见》的贯彻落实。

学校党委要坚定不移办好思政课。要充分认识新时代办好思政课的重大政治意义和重要时代意义，充分发挥好党委主体作用，进一步把思想政治工作和思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程来抓。要聚焦大思政工作格局构建，着力破解学校思政工作各部门间协调不够、联动不足、创新乏力等难题，探索创建学校层面多部门深度参与的思政工作创新发展机制，做到“各炒一盘菜，共办一桌席”，强化思政工作合力，提升思政工作实效。

职能部门要坚持不懈建好思政课。要坚持不懈建好思政课程和课程思政的“金课”，不断建立和完善思政课课程体系，为学生的成长成才提供源源不断的营养剂。要聚焦思政理论课质量提升，进一步发挥职能部门综合协调作用，指导帮助马克思主义学院设立学校思政课教学创新中心，努力打造一批思政课精品课程和融媒体思政公开课。要把习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记考察云南重要讲话精神有机融入课堂，聚焦化解青年思政领域的风险隐患，紧跟中央最新要求，开展爱国主义专题教育行动，进一步巩固新中国成立70周年系列教育成果，帮助学生在“拔节孕穗期”种下真善美的种子，让爱国主义精神牢牢扎根。

思政课教师要坚定信心讲好思政课。习近平总书记指出，要让有信仰的人讲信仰，这就进一步要求必须突出思政课教师队伍建设，确保思政课教师做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。办好思政课建好思政课是基础，相当于只是完成了建好厨房配好厨师的工作，重点还要讲好思政课，结合学生的需求，完善“工艺调料配方”，因地制宜“因人做菜”。思政课肩负重要使命、特殊地位，各高校应进一步强化激励机制和约束机制，进一步完善集体备课制度、集体学习制度，加大教师培训力度，创新教学理念和教学方法，让思政课真正成为学生喜欢的第一“金课”。

广大学生要坚定信念学好思政课。对学生而言，学好思政课是财富。让学生学好思政课，必须让思政课的重要性凸显出来，旗帜鲜明地讲清思政课的重要性，把思政课学习情况作为学业评价的重要指标；必须把学生的主动性调动起来，完善思政课考核方式，吸引学生去关注党史国情、去研究党的创新理论、去践行社会主义核心价值观；必须把学生的参与性激发出来，让“低头族”得不到合格证，让“旁观者”取不到“入场券”；让最新教育改革理念首先在思政课中体现出来，使“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来、质量好起来”。

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作者：朱江
编辑：张继来