云南科技信息职业学院 高等职业院校适应社会需求能力评估自评报告

 

云南科技信息职业学院是云南省第一所经省政府批准、国家教育部备案，面向全国招生，具有独立颁发国家高等专科学历文凭的全日制民办普通高等职业学院，始建于2001年。建院以来，学院始终将“全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向”作为办学指导思想，始终坚持办学的社会公益性原则，将“以德立校、以德育人、以德修身”作为办学宗旨。按照“大专文凭+职业技能证书+英语等级证书+计算机等级证书”的模式，学院确立了“以服务为宗旨、以市场为导向、以素质求信誉、以质量求生存、以特色求发展”的办学理念。注重培养学生的实践能力和创新能力，培养综合素质高、社会适应能力强的技能型、实用性、复合型人才。

学院现设有10个系和一个公共课教学部、34个可招生的三年制专业和12个可招生的五年制专业。学院按照学分制组织教学并实施管理，以“学院、系两级”实施教学和学生管理。始终遵循“教书育人、管理育人和服务育人”的办学宗旨，以培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人为目标，充分利用民办体制机制，逐步优化师资队伍、加强校企合作、强化学生思想政治工作，按模块设置专业人才培养计划，并根据市场需求变化，适时修订，尽可能做到与市场无缝对接。

办学十多年来，学院探索积累出了宝贵的办学经验，走出了一条独具特色的民办高等职业教育之路，办学历程充分展示了“科信人”忠诚人民教育事业的情怀，并逐步形成自己的文化积淀和“科信精神”。学院已形成一支由云南高校和企业退休的专家教授为楷模、中青年教师为骨干、大学毕业的研究生为后继力量的老中青结构合理的教师队伍。同时，学院形成了一直高素质的专职辅导员队伍，与学生同吃同住，全天候对学生进行思想教育和日常管理。自创办到现在，已为社会输送毕业生一万七千多人，毕业生就业情况十分喜人，受到社会广泛好评，近三年来就业率均在95%以上，并曾连续7年被云南省教育厅授予“毕业生就业先进单位”。

学院设有云南省第250职业技能鉴定所，具有宝石、计算机、园林等专业领域多个工种的职业技能鉴定资格。先后在省内外建立了会计、建筑施工、工程监理、宝石检测、数控加工、电子信息、IT产业、汽车等40多个实习实训基地，拥有ERP供应链、宝石鉴定与加工、数电模电、工程测量、通信技术等多个实验室。学院长期与西南科技大学、重庆阳光助学园区、省内多少大学等重点本科院校进行合作，开设了多个专业的专本套读教育项目，为本院专科学生提供了一条提升本科学历层次的便捷途径，也为社会输送了更多、更高层次的人才。

教育教学方面的主导思想一直是：“坚持以稳定教学秩序为基础，以规范管理为手段，以提高教学质量为目标，以教学改革为动力，深化校企合作，加强实践教学，努力使家长放心，学生满意”。

学院从创办之日起，把社会需求作为人才培养的主要目标，坚持诚信办学，严格教育教学管理，制定了系统、规范的教学管理规章制度，狠抓课程教学大纲、教学计划、课程教案、教学进度表和课程讲稿“五大教学文件”的建设，确保了教育教学质量的不断提高。近几年，学院先后荣获“全国首批创新型学校”、“全国民办高校教育教学质量先进单位”、“中国诚信办学先进单位”、“德育先进集体”和“中国民办高等教育优秀院校”等称号，并连续八年入选“中国民办大学排行榜100强 ”。为云南经济建设做出了积极贡献，赢得社会各界的充分认可和广泛赞誉。目前，全院师生正坚持“教育要面向世界，面向现代化，面向未来”的战略思想，秉承“自强、勤奋、务实、创新”的校训，奋发努力，求实创新，为把学院建成特色鲜明、省级示范、全国知名的高等职业学院而努力奋斗！

一、学院的评估工作开展情况

1、收到云南省教育厅的通知后，我院领导十分重视此项工作，在组织相关部门和人员认真学习国务院教育督导委员会办公室发布的文件和要求的基础上，制定了工作计划，分二阶段积极开展工作。第一阶段， 根据国务院教育督导委员会办公室发布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》（国教督办[2016]3号）要求，在规定的时间内完成了高等职业院校适应社会需求能力评估将采用三个数据表、三份调研问卷等各项数据的采集。

2、重点围绕我院适应社会需求能力，对照20个评估指标进行分析，就我院办学、专业发展和社会服务能力情况等开展自评，清理学院的家底，总结成绩与经验，找出存在的主要问题，提出改进计划和发展方向，形成学院的自评报告，

二、对照20个评估指标进行自评结果  

1、年生均财政拨款水平：我院是民办高校，财政拨款只有奖助学金1项，2015年共计拨款211.86万元，按照在校生2367人计算，年生均财政拨款水平895元。

2、生均进行仪器设备值：学院固定资产用于教学、实验、实习、科研等的生均教学仪器设备值4152.8元。

3、生均进行及辅助、行政办公用房面积：学院教学及辅助用房和行政办公用房总面积与全日制学历教育在校生总数之比17.89平方米。

4、信息化建设条件：百名在校生拥有计算机16台，学院有3个校区，每个校区接入互联网出口带宽均在100MB以上，并配置无线网，全部教室均配置多媒体教学系统，学院使用一卡通，学院使用教务管理系统、学生选课系统、学生管理系统、毕业生就业平台、电子邮件系统、电子图书、音视频系统等数字化管理系统。   

5、生均校内实践教学工位数

我院目前校内实践教学基地主要有通信、电子、计算机综合实验室（共2间共100个工位），数控技术实训室（30个工位），沙盘实训室（50个工位），宝玉石鉴定、加工、琢磨实训室（共3间共80个工位），计算机操作实训室（共8间共388个工位），测量实训设备台套（60个工位），数码摄影与数字图像后期制作实验室（共2间共30个工位），校内实践基地总共有18间实训室，738个工位。近期还将考虑建设1间60个工位的会计手工做账实训室。

已建成的《数字媒体实训中心》，满足电子信息类、电脑艺术设计、室内设计技术类专业教学实训的要求，形成数字媒体技术的优势和特色发展；已经建成的《珠宝检测、鉴定与加工实训中心》，适应我省珠宝产业优势和我院珠宝专业教师特点、专业发展特色与优势，2011年宝玉石鉴定与加工技术专业已建成省级特色专业；已建成《数控加工中心》，能满足数控技术专业的模拟教学和部分实训课程需要；沙盘实训室为会计、财务管理、电子商务、物流管理、市场营销等经济类专业学生提供实作练习。下一步将重点考虑新建会计综合实训室、室内装潢实训室、建筑材料实训室、汽车类专业一体化教室等，满足重点支持专业的校内实训需求。

另外，药学与护理学系为我院与“云南省中医药中等专业学校”合作办学的独立系，设有医药营销、中药制药技术、药物制剂技术、食品营养与检测等4个专业。

6、生师比：专任教师与在校学生的比例是1:17.73。

7、“双师型”教师比例：专任教师中“双师型”占20%，专任教师和兼职教师总数中“双师型”占24%。

8、课程开设结构：

我院三年制专科生的专业教学计划，每个专业总学时2000学时左右的教学任务，其课程模块构成及学分分配情况是：

（1）公共基础知识和技能模块：该模块为必修课程，共计11门，34学分，846学时左右（根据不同专业，课程设置情况不同，学时略有不同）。按34学分测算，约占总学分的26.2 %。课程包括大学计算机基础、素质教育与创新能力培养、大学英语、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、三生教育、体育、就业指导、大学语文或应用文写作等。

（2）专业知识和技术课程模块：该模块中的必修课程，包括专业基础知识和专业技能课程、课程实验或实习、课程设计、毕业实习、毕业设计或毕业论文等。有的专业在此模块中，还细分为不同专业知识或技能方向的限选性课程，主要解决不同专业知识、技能方向的选择提高，或某一方向的职业资格取证课程。该模块大约84学分，占总学分的64.6%。

（3）选修课程模块：主要任务在于提高学生的综合素质或扩展知识、技能，分全校性公共选修课和专业选修课2种。共计12学分，占总学分的9.2%

经听取师生反馈的意见，及社会对专业人才技能和知识需求的调研，经学院研究决定，坚决贯彻上级教育主管部门的指示和要求，回归职业教育培养实用型人才的定位和基本属性。要求按照特色发展和实用技能要求，在确保学生理论够用、实践技能够强的基础上，继续对专业课程体系进行认真审核和清理。要求各个专业三年开设理论课总学时与实践课总学时基本相等，每周周课时不超过26学时。在明确专业人才培养方向定位的基础上，结合办学条件、校内外实训基地建设发展等实际情况，再次仔细审查专业课程设置安排，调整好理论课与实践课恰当比例。

结合学院实际，整合课程资源。由于每年专业招生人数参差不齐，最少的不足10人，多的有近200人，根据这种情况，在开设专业课时，采用相近专业互选课程，开设系级、学部级和全院级选修课，作为专业一般课程的补充，同时可以充分利用教学资源。

9、年生均校外实训基地实习时间

我院目前正式签约的校外实训基地有17个，主要安排专业课程参观见习，以及三年级学生利用第六学期时间参加实习实训。多年来，我院一直坚持充分利用校外资源（含其他高校和企业），填补部分专业校内实践基地不能满足教学需要的问题。近几年来，采用由学院统一安排学生到校外实训基地实习和学生自行选择实习单位实习两种方式进行，年生均校外实训基地实习时间为4-6个月。

10、企业订单所占比例：学院坚持校企合作，学院按照与企业签订的关于招生、就业的协议进行订单式培养，但是目前没有企业订单式培养学生。

11、年支付企业兼职教师课酬：学院每年用于支付企业兼职教师的报酬大约18.4万元

12、企业提供的校内实践教学设备值：学院只有企业提供学院使用和赠送给学院用于教学的旧设备。

13：专业点学生分布：

我院目前有34个可招生的三年制专业和12个可招生的五年制专业，自2013年以来，实际招生专业一直在20个左右。在实际招生专业中，学生来源有98.22%来自云南省内，省外学生不到2%，在校生人数超过300人的专业有3个，分别是：会计专业在校学生人数为403人，建筑工程管理专业在校学生人数为358人，工程造价专业在校学生人数为487人；还有2013年才开始招生的财务管理专业在校学生人数为217人，这些专业属于社会需求旺盛，发展迅速的热门专业。另有软件技术、通信技术、宝玉石鉴定与加工技术、室内设计技术等4个专业的在校生为100人以上。在综合社会需求、学校自身条件、专业发展势头的基础上，我院确定以宝玉石鉴定与加工技术、数控技术专业为建设的重点特色专业；确定会计、财务管理、建筑工程管理、工程造价、汽车技术服务与营销、室内设计技术、药物制剂技术等7个专业为学院重点支持建设专业。

2015年我院数据平台中在校生按省份分布情况表

生源地

学生人数

占总人数比例

备注

福建省

3

0.11%　

　

湖北省

5

0.19%　

　

湖南省

4

0.15%　

　

海南省

3

0.11%　

　

重庆市

5

0.19%　

　

四川省

11

0.42%　

　

贵州省

12

0.45%　

　

云南省

2591

98.22%

　

陕西省

4　

0.15%　

　

合计

2638

100%

 

 

 

 

 

14、专业与当地产业匹配度

几年来，我院的专业设置一直坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，主动适应云南省经济社会发展，特别是技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，主动适应云南省重点产业和各行业对技术技能人才培养的需要，适应学生全面可持续发展的需要，在此基础上设置我院办学条件较好的专业。目前，我院在校生人数最多的几个专业为建设工程管理、工程造价、会计、财务管理、通信技术 、计算机应用技术、软件技术等，这几个专业与云南省目前的人才需求基本匹配，是云南省在城市高速发展和市场经济日趋活跃的进程中大量需要的专业之一。

15、招生计划完成质量

学院招生均属于统招，2014年及前几年，学院招生统一按照云南省招生考试院的安排，按高考成绩录取，我院招生计划完成质量相对不高，第一志愿报考我院的只占录取和入学的学生的一半。2015年、2016年，由于学院招生计划减少，录取和入学学生都是第一志愿报考我院的考生，且新生入学后，学习积极性较高。

16、毕业生职业资格证书获取率

按专业教育的特色和要求，组织学生参加省教育厅组织的过级考试和人力资源和社会劳动保障部和各行业的职业资格证取证，获取相关科目过级证书和职业资格证书，实现“双证书”毕业与就业。

我院已获批准成立的云南省第250职业技能鉴定所，具有12个工种的鉴定资格（其中9个工种具有初级和中级鉴定资格，3个工种具有初级、中级和高级鉴定资格）。

2013年以前，我院学生参加全国、全省的多种考试成绩斐然。多年来，我院学生参加全国或全省计算机、英语过级、取证考试，过级率和取证率都远远高于平均通过率，名列同类学校前茅。

近几年我院因频繁搬迁，实训教学设施设备的使用恢复受到影响，从而直接导致学生报考职业资格证的人数和取证率下降，毕业生职业资格取证率由2013年以前的80%左右下降到目前的40%左右。下一步我们将加大力度，提高学生在校区间职业资格证书的取证率。

17、直接就业率

学院积极以市场需求为导向培养学生，努力提升学生综合素质，所以连续多年学院的直接就业率都在95%以上。

18、毕业生就业去向

从就业单位去向看：我院毕业生大多数都留在了省内工作，由部分专业的部分到长江三角洲的外企和和上海、湖北、湖南、重庆等省就业。大多数毕业生就业都是中小微企业，在国家骨干企业就业的比例相对偏低。

从专业相关度看：建设工程管理、工程造价、通讯技术、宝玉石鉴定与加工技术等理工科专业的毕业生，毕业生多从事专业相关工作，占比能在90%以上。会计、财务管理等专业毕业生，毕业后从事专业相关工作的比例相对低一些，占比约占50%左右。

19、政府购买服务到款额：学院未开展此项工作

20、技术服务到款额：纵向科研、横向科研、技术服务等，前几年经费大约每年25万元，近几年，由于学院规模缩小，每年有6万元。

      云南科技信息职业学院

    2016年10月25日