为落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）要求，进一步指导、推动全省高等职业院校建设常态化诊断与改进制度和自主发展机制，7月6日，由云南省教育厅主办的“云南省高职院校教学工作诊断与改进制度建设培训会”在昆明举办。学校校长巴春生一行参加了此次培训会并在会上进行了案例经验交流。

　　曲靖医专作为首批内部质量保证体系诊断与改进复核首批试点院校之一,由校长巴春生代表学校在会上作了题为“勇于实践、积极探索，全面推进学校内部质量保证体系建设与诊改”经验交流发言。

　　巴校长首先根据教育部、教育厅颁布《指导方案》，结合当前高等职业教育发展的现状以及学校实际，针对职业院校教学工作诊断与改进工作制度谈了三点认识。随后就我校诊改的思路与做法做了详细介绍：按照教育部、省教育厅《指导方案》的精神要求，学校按照总体设计、分类实施、分项建设，分段推进、培育特色和“12345”的工作思路全面开展了内部质量建设的各项工作。一是按照“12345”工作思路落实诊改工作（“1”即一个核心，顶层设计是诊改工作的核心；“2”就是建立和完善学校内部质量保证管理运行机制和持续性诊断与改进机制；“3”即三个环节：即狠抓建设、诊断和改进三大环节；“4”即四个工作重点；“5”即五项措施。）；二是以“五纵五横一平台”引领和支撑诊改；三是选准突破口，分类、分项、分段推进诊改工作。最后，提出了学校在诊改工作中遇到的主要困难和问题。

　　来自全省高职院校院校长，分管教学或诊改工作副校长，教务处、质量办等部门负责人，二级院系负责人，数据采集工作人员参加了本次培训会。