我校召开专业调研项目(学校转型发展子项目)建设启动会议

11月27日下午，我校转型发展工作首个子项目—专业调研项目建设启动会议在博远楼A102教室举行，项目立项评审六个专家组成员和60个专业调研项目负责人参加了会议，会议由教务处处长徐绍坤主持。

    会议首先由教务处处长徐绍坤作《专业调研工作要点》专题讲话，徐处长围绕学校“为什么要专业调研”、“专业调研的核心问题是什么”、“专业调研的工作要求”三个要点，全面疏理并解读了学校对转型发展的认识以及学校转型发展与深化应用型内涵建设的实施；指出专业调研核心问题即通过专业调研思考并提出“专业建设、人才培养方案（模式）的改革”方案，通过专业调研思考并提出“学院（专业）转型发展、深化应用型内涵建设”方案；并对专业调研工作提出如下要求：一是做好调研前期的准备，熟读“专业调研工作方案”，想好再去、带着问题和内容去；二是深入思考“产教融合、校企校地”合作的可能性和可行性；三是按“方案”中的“工作要求”开展工作，做好3-4月份中期检查汇报的准备；四是负责人定期向专家组汇报工作情况，专家组全程参与督导。

其次，由六个专家组组长围绕“专业调研项目拟达到的目标、项目调研内容和方案、项目的预期成果”三个方面对项目申报评审过程中出现的问题进行汇报并提出改进建议。本次专业调研项目申报存在如下问题：一、对调研目标的理解和把握不清；二、调研内容不清晰、方案不具操作性；三、一些专业调研方案中调研方法、调研对象、调研内容逻辑顺序颠倒；四、调研方法全部罗列，没有针对性。针对存在问题，提出如下建议：一、必须明确专业调研目标和具体内涵；二、明确调研内容，针对本专业所对应的高等学校、地方事业行政单位、行业及企业、毕业生调查进行专业化、个性化的变换；三、明确调研对象，具体到单位，岗位要求具体到知识、能力和非智力因素方面；四、调研方法哪种方法用在什么单位、什么内容上，不能并排罗列若干种方法，五、要明确不同单位的调研内容，如高校调研就要搞清楚兄弟院校在专业建设中如何处理社会需求和教学内容教学环节的衔接、实践环节与学生能力的培养、管理部门和用人单位参与学生培养等情况，毕业生调研要实现设计出调研的内容。

最后，教务处副处长对项目管理相关工作进行了安排和部署。专业调研项目建设启动会的召开，将有力促进项目负责人对专业调研工作的重新思考和设计，使研究目标更加清晰，调研内容和实施方案更加具体和具有可操作性，以更好完成项目建设任务。

附：项目立项评审六个专家组成员

    第一组：徐绍坤（组长）、毕雄伟、江海燕

    第二组：张平海（组长）、唐波、朱杰

    第三组：王  全（组长）、林黉、袁盛勇、王华荣

    第四组：自正发（组长）、王杰康、罗琳

    第五组：杨亚河（组长）、秦赟、孔明、李金发

第六组：闵  勇（组长）、熊伟、张德飞