[摘要]高考移民的现象屡禁不止，近年来又有日趋严重的趋势。其实高考移民不外乎三种情况——有钱有权的人；中层阶级的人，低收入的人。

日前，根据群众举报，内蒙古呼和浩特市教育部门对2所民办中学开展突击检查，被查的持内蒙古自治区区外身份证的690名学生中，有590人不在本校实际就读，其中多数属于空挂学籍，相关考生在内蒙古参加高考(课程)的资格被取消。（人民网 12月23日）

高考移民的现象屡禁不止，近年来又有日趋严重的趋势。其实高考移民不外乎三种情况：第一类是有钱有权的人，他们在部分地区买带户口的商品房，其子女自然就成了合法的高考移民；第二类是中层阶级的人，他们买不起带户口的商品房，只好给孩子买个户口；第三类是低收入的人，他们是教育资源相对短缺地方的家庭，为了孩子能上一所好的大学，只好把孩子的户口迁到教育较落后，分数线较低的偏远地区。

为什么这么多学子都忙着移民转学呢？难道是当地教学水平达不到更好学习的目的么？非也。移民转学的目的无外乎转移到高考分数录取分数较低的省份地区，增加录取机会。本来只能考上二本的同学移民后可能就变成了一本的重点生。但为啥这么多人为了这张文凭却“大打出手”呢？因为凭着文凭就可能抓住了就业的最好筹码，以后的深造就业都可以捷足先登。高考移民可以说不仅加重了家庭的负担，也扰乱了正常的高考秩序，加剧了地区之间的教育不公。而高考移民的根源就在于教育资源分配不均导致的接受教育机会的不均等以及“文凭至上”。由于我国教育资源分配的不合理，并不是根据各地区人口的密度来分配，教育经费并没有按照学校的学生数量来分配，而是集中在相对发达的地区和城市，导致考生一度集中于人口密集的发达地区，平均下来的教育资源必然短缺，分数线便水涨船高了。

为了从根本上杜绝“高考移民”的现象，国家需要做的不仅仅是严查这种“移民”现象，因为事出有因，“移民”所追求的也是在这种教育体制下的利益最大化。我们需要做的在于合理分配社会教育资源，采取有效的措施切实保障最底层群众受教育的权利，扭转这种“文凭至上”的错误思想，让就近受教育，而不是投机钻营找捷径成为自觉。

笔者认为要想真正实现教育资源的优化配置，首先要采取全国高校统一考试，统一划定分数线的方式，确保高考分数面前人人平等；其次要按照学校的人数来分配教育经费，确保农村学校的基础教育得到支持，实现城乡教育的平衡发展；同时要加大对和偏远地区教育的扶持力度，增加财政和师资方面的支持，确保这些地区的教育事业能够快速发展。

教育公平就是受教育权平等，每一个公民都应该平等的享受公共教育资源。只有教育公平了，才能让有利于人才成长成才的优质资源竞相迸发，让各类人才处在同一起跑线拼搏进取，而不是仅仅靠着“一张文凭”吃遍天下。

(人民网-舆情频道)

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